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Siete principios del aprendizaje para una enseñanza inteligente

"Instructors need a bridge between research and practice, between teaching and learning." ~ Herbert A. Simon Con el objetivo de construir un puente entre las publicaciones de tipo: investigaciones especializadas sobre el aprendizaje y textos/webs con estrategias concretas de pedagogía. Susan Ambrose y otros investigadores publicaron el libro How Learning Works: Seven Research-based Principles for Smart Teaching , en el cual reúnen, tras muchos años de investigación, siete principios del aprendizaje para una enseñanza inteligente, los cuales pueden ser aplicados de forma práctica en la preparación y desarrollo de un curso. Cada uno de estos principios pueden servir de guía a profesionales que están ingresando al mundo de la educación y que quieren encontrar estrategias para hacer llegar adecuadamente a sus estudiantes, a través de su enseñanza, el conocimiento y experiencia adquirida en su campo profesional. Y para aquellos profesionales conocedores del campo de la

Momentos y tipos de evaluación

Vía Freepick "La evaluación es uno de los elementos más importantes del currículum, ya que va a dar calidad a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el cual se determina el grado en que se están logrando los objetivos de aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues por medio de ella se retroalimenta dicho proceso. La evaluación afecta no sólo a los procesos de aprendizajes de los alumnos y alumnas, sino también a los procesos de enseñanza desarrollados por los profesores y profesoras y a los proyectos curriculares de centro. Si como resultado de la evaluación descubrimos que los objetivos se están alcanzando en un grado mucho menor que el esperado o que no se están alcanzando, inmediatamente surgirá una revisión de los planes, de las actividades que se están realizando [...] Todo este movimiento traerá como resultado un reajuste, una adec

Principios de la teoría del conectivismo

El conectivismo es definido como una teoría de aprendizaje para la era digital, la cual explica cómo el Internet ha generado oportunidades para aprender y compartir información con otros, cómo el conocimiento se afianza gracias a las comunidades que se forman y como el papel de los docentes ha cambiado en comparación a las otras teorías de aprendizaje. El conectivismo es desarrollada por George Siemens, investigador de la Universidad Athabasca (Cánada) quien menciona que la habilidad de aprender lo necesario para el futuro es más importante de lo que se sabe ahora. "Esta teoría se presenta como una propuesta pedagógica que proporciona a quienes aprenden la capacidad de conectarse unos a otros a través de las redes sociales, o herramientas colaborativas. Siemens (2003) indica que en este contexto el rol del educador es crear ecologías de aprendizaje, dar forma a comunidades, y liberar al interior del medio ambiente a quienes han aprendido. De esta manera, se asegura la rep

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