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Decálogo de las funciones de docente en entornos virtuales de aprendizaje

el abril 02, 2020

Educación siglo XXI Educación virtual estrategias educativas Innovación Educativa Rol docente Videotutoriales

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InsertLearning: agrega actividades interactivas a cualquier web

el julio 17, 2019

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Videotutoriales de Turnitin

el agosto 21, 2018

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Agrega interacciones a tus presentaciones con Nearpod

el julio 19, 2018

Presentaciones Tecnologías y Herramientas TIC Videotutoriales

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Liveboard: pizarra colaborativa en línea

el junio 15, 2018

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Crea presentaciones geniales con Genially

el octubre 04, 2017

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Descarga fragmentos de vídeos de Youtube con ClipConverter

el septiembre 26, 2017

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LinkedIn: potencia tu marca personal

el septiembre 11, 2017

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Filmora: Editor de video

el septiembre 08, 2017

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Crea infografías con Piktochart

el septiembre 05, 2017

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Muros colaborativos con Padlet

el agosto 31, 2017

Aprendizaje Colaborativo. Tecnologías y Herramientas TIC Videotutoriales

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Kahoot! para el aprendizaje divertido

el agosto 28, 2017

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Crea pruebas en línea con Google Forms

el agosto 24, 2017

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Rubistar para hacer rúbricas

el agosto 08, 2017

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Blendspace: lecciones digitales para sesiones de clase 2.0

el enero 03, 2017

Aula Invertida evaluación online Tecnologías y Herramientas TIC Tecsup sede Centro Videotutoriales

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¿cómo empezar un blog desde blogger?

el enero 03, 2017

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EDPuzzle: Herramienta para hacer VídeoTests

el enero 03, 2017

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Formulario Google: Pruebas en línea

el enero 03, 2017

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GIPHY: Activadores Visuales para usar en clase

el enero 03, 2017

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Portafolio Digital en Drive

el enero 03, 2017

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Siete principios del aprendizaje para una enseñanza inteligente

"Instructors need a bridge between research and practice, between teaching and learning." ~ Herbert A. Simon Con el objetivo de construir un puente entre las publicaciones de tipo: investigaciones especializadas sobre el aprendizaje y textos/webs con estrategias concretas de pedagogía. Susan Ambrose y otros investigadores publicaron el libro How Learning Works: Seven Research-based Principles for Smart Teaching , en el cual reúnen, tras muchos años de investigación, siete principios del aprendizaje para una enseñanza inteligente, los cuales pueden ser aplicados de forma práctica en la preparación y desarrollo de un curso. Cada uno de estos principios pueden servir de guía a profesionales que están ingresando al mundo de la educación y que quieren encontrar estrategias para hacer llegar adecuadamente a sus estudiantes, a través de su enseñanza, el conocimiento y experiencia adquirida en su campo profesional. Y para aquellos profesionales conocedores del campo de la

Momentos y tipos de evaluación

Vía Freepick "La evaluación es uno de los elementos más importantes del currículum, ya que va a dar calidad a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación se refiere al proceso sistemático y continuo mediante el cual se determina el grado en que se están logrando los objetivos de aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues por medio de ella se retroalimenta dicho proceso. La evaluación afecta no sólo a los procesos de aprendizajes de los alumnos y alumnas, sino también a los procesos de enseñanza desarrollados por los profesores y profesoras y a los proyectos curriculares de centro. Si como resultado de la evaluación descubrimos que los objetivos se están alcanzando en un grado mucho menor que el esperado o que no se están alcanzando, inmediatamente surgirá una revisión de los planes, de las actividades que se están realizando [...] Todo este movimiento traerá como resultado un reajuste, una adec

Principios de la teoría del conectivismo

El conectivismo es definido como una teoría de aprendizaje para la era digital, la cual explica cómo el Internet ha generado oportunidades para aprender y compartir información con otros, cómo el conocimiento se afianza gracias a las comunidades que se forman y como el papel de los docentes ha cambiado en comparación a las otras teorías de aprendizaje. El conectivismo es desarrollada por George Siemens, investigador de la Universidad Athabasca (Cánada) quien menciona que la habilidad de aprender lo necesario para el futuro es más importante de lo que se sabe ahora. "Esta teoría se presenta como una propuesta pedagógica que proporciona a quienes aprenden la capacidad de conectarse unos a otros a través de las redes sociales, o herramientas colaborativas. Siemens (2003) indica que en este contexto el rol del educador es crear ecologías de aprendizaje, dar forma a comunidades, y liberar al interior del medio ambiente a quienes han aprendido. De esta manera, se asegura la rep

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